最近，余姚市婦幼保健所來了這樣的患者。 他叫醫生給了

歡的媽媽說，三歲以后，歡歡很愛說話，長大一點就更辛苦了。 當他能開口說話的時候，已經有很多漢字他看了謎題一眼后，就能完全記住所有拼版的原來位置，把它完全無誤地放回去； 他現在七歲了，但是學了很多大學英語單詞。即使站在幾米遠的地方，他也能記住別人更改電腦密碼的手勢上海晨新 家政 189.1848.5369，破解密碼，就像

一開始，她和丈夫覺得兒子太聰明了。 直到兒子上幼兒園，夫妻倆才覺得兒子可能有點問題。 歡歡每天都看電視。 同齡人喜歡的動畫片，他不喜歡，只看新聞聯播，特別是美國家和俄Ross的新聞。 因為不知道，所以拜托爸爸媽媽“告訴我”。 上小學后，歡歡糾纏其他同學討論這些問題，同學們都避開他，不想和他交流。

什么是阿斯伯格綜合征

阿斯伯格綜合征與孤獨癥一樣，是孤獨癥譜系障礙的疾病亞型，是一種較為常見的兒童發育行為疾病，其發病率高于典型的孤獨癥，是一種高端形態，屬于高功能自閉癥。

該病患兒機械記憶能力好，如認路、記憶列車時刻表、地鐵站、公交車站等； 他們可能對生物、地理、自然等某些領域和學科有深刻的了解，他們的智力和語言能力正常，有時使用成語典故，有時說嚇唬大人的話，看起來像大人。

他們和孩子們的交往中經常有沖突，但他們有交流和交往的愿望。 不過，由于缺乏人際交往技巧，不知道如何與他人相處，容易被同齡人拒絕。

另外，他們可能行為刻板、固執、思維問題直截了當，沒有那么靈活。 另外，還有眼睛的協調能力和精細的動作能力等問題。 我討厭作業，可以口若懸河地說某些事情，但?不能把說的話寫在作業本上。

這些表現雖然每個孩子都不一樣，程度也不一樣，但都有共同的中心障礙：社會困難。 由于其語言和智力水平發育大多正常，兒童社交困難早期不易被家長和老師察覺，國內對該病認識不足，誤診較多。

阿斯伯格綜合征 謎一樣的發病原因

阿斯伯格綜合征在新生兒中的發病率為0.7%，嬰幼兒期為1%―1.2%，多發于男孩。 專家提示，阿斯伯格綜合征病因尚不清楚，估計是遺傳、發育、教育等因素導致大腦連接功能缺陷。 除少數特殊天才外，大部分阿斯伯格綜合征患者智力存在一定障礙。

患兒常被誤診為多動癥

注意力不集中，不興奮，永遠動作多、話多，課堂紀律差，做事隨心所欲，極其“以自我為中心”。 這樣的孩子很可能患有多動癥的“罪”，但實際上很可能患有與多動癥完全不同的病癥—— 阿斯伯格綜合征。

具體來說，就是不聽老師和家長的指示，上課時離開座位離開教室； 人際關系差，離群索居，不考慮別人的感受，經常與同學發生沖突，被同學排斥； 行為比同齡孩子幼稚，太單純，不懂迂回的情緒容易動搖，喜歡重復易怒的問題，愿意打破沙鍋問到底；

滔滔不絕地說話，不是對方是否感興趣； 不害羞，不害怕陌生人，“馴服”很厲害……。 總的來說，這樣的孩子會讓老師和父母覺得他們自我中心、離群索居、行為幼稚、注意力分散、腦筋不正常。

治療 暫沒有靈丹妙藥

目前還沒有針對阿斯伯格綜合征病因學的治療方法，也沒有明確的數據表明哪種方法優于其他方法。

然而，對于孩子的社會交往、實用語言運用、行為控制，父母可以通過以下方式訓練患兒，幫助孩子更好地融入其他孩子的“社交圈子”，學習正確的語言表達能力和行為規律： 具體的培訓模式如下

1、社會意識技能訓練：可以玩很多類似國際象棋的游戲，讓他們慢慢跳出封閉的圈子，逐漸意識到別人的存在和別人的立場。 這些活動有助于解釋和讀取社會線索，并能適當運用稱贊方式來維持與其他孩子的友誼。

2、實用語言能力：父母在與孩子交流的過程中，尊重對話的幾個重要原則。 例如誠實、與話題相關、簡明扼要、有禮貌等。 讓孩子在特定場合清楚該說什么、不該說什么。

3、行為問題控制：兒童應該學習如何用正確的行為應對其感官需求。 專家建議，可以讓孩子做有氧運動、跳彈床、在粗糙物體上的摩擦、翻筋斗等運動來獲得自我感覺的調整。

提示： 阿斯伯格患有綜合征的兒童(大多數為男孩)智力正?；虺?，有較強的機器記憶能力。 如果教育順利，他們還可以埋頭于感興趣的事情，孩子將來可能會有前途。

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